Студенты РУС «ГЦОЛИФК» стали победителями конкурса «Физическая культура и спорт — моя профессия»

Обучающиеся Российского университета спорта «ГЦОЛИФК» заняли первое и второе место на VI отраслевом конкурсе «Физическая культура и спорт — моя профессия» в номинациях «Социальная реклама» и «Исследовательский проект/статья». Всего в конкурсе приняли участие 39 студентов из вузов, подведомственных Министерству спорта Российской Федерации.

Организатором конкурса выступал Ресурсный учебно-методический центр по обучению лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья РУС «ГЦОЛИФК» в онлайн формате.

Победителями конкурса в номинации «Социальная реклама» стали студенты факультета магистерской подготовки Наталья Замчалкина, Максим Манаков и Сергей Караулов с рекламным роликом «Настольный теннис для слепых - как средство реабилитации и социализации инвалидов по зрению». 

Второе место в номинации «Исследовательский проект/статья» заняла студентка 3 курса кафедры физической реабилитации, массажа и оздоровительной физической культуры им. И.М. Саркизова-Серазини Анна Юдицкая. Девушка представила проект «Тренировка и участие в соревнованиях танцевального спорта детей с врождёнными пороками сердца и малыми аномалиями развития сердца».

— Перед написанием статьи у меня возник вопрос: «Можно ли заниматься людям с врожденными пороками сердца и малыми аномалиями развития сердца спортом?» После чего приступила к изучению литературы по данной теме. В итоге я выявила все показания и противопоказания занятий спортом детей с данными патологиями, — поделилась Анна. — В своей статье я составила рекомендации к построению тренировочного и соревновательного процесса для тренеров танцевального спорта, у которых занимаются дети с данными патологиями.

Отметим, что победители и призеры конкурса в каждой номинации были награждены дипломами и подарками. Остальным участникам были направлены сертификаты и памятные сувениры.

В ходе аналитической работы было отмечено, что участие в конкурсе повышает роль совместной направленной работы по данной тематике, поддерживает сетевую форму взаимодействия вузов и реализации образовательных программ и мероприятий с использованием ресурсов всей сети организаций. Поддержка социально-ориентированных проектов необходима для продвижения идеи инклюзивного образования, принятия принципов и приоритетов инклюзии в обществе.