Начальник управления спорта и молодежной политики Олег Рязанов стал участником программы «Голос поколения. Проректоры»

С 10 по 13 октября на базе Центра знаний «Машук» в Пятигорске состоялась флагманская образовательная программа «Голос поколения. Проректоры». Данный проект создан для руководителей и сотрудников вузов, занимающихся вопросами молодежной политики и воспитательной деятельности. На этом событии Российский университет спорта «ГЦОЛИФК» представлял начальник управления спорта и молодежной политики Олег Рязанов.

Программа разработана Минобрнауки России совместно с Федеральным агентством по делам молодежи. Ее основная цель состоит в формировании устойчивого и развивающегося сообщества проректоров, способных транслировать традиционные ценности и новую норму по работе с молодежью, обладающих мотивацией и умениями для системного управления молодежной политикой в вузах. Обучение по программе прошли 200 человек.

Спикерами программы стали Анастасия Соколова (спортивный трек «Здоровая спина»), Иван Карпенко (режиссер, театральный педагог, художественный руководитель независимого творческого объединения Ко.Театр), Владимир Легойда (церковный и общественный деятель, журналист), Мадлен Батурина (Советник руководителя Федерального агентства по делам молодежи, программный директор студенческого проекта «Твой ход»), а также Елена Вавилова (российская разведчица-нелегал, полковник Службы внешней разведки в отставке). Елена Станиславовна на примере своей истории рассказала о том, как правильно использовать навыки лидера и насколько важно владеть коммуникативными навыками.

— Это хороший опыт коммуникаций «проректорского корпуса» разной ведомственной принадлежности. Много схожих вопросов и проблем, разные мнения, большая разница в специфике и одна общая цель! — рассказал Олег Рязанов. — Благодарю Российский университет спорта «ГЦОЛИФК» в лице ректора Сергея Германовича Сейранова за возможность образовываться, повышать свою квалификацию и представлять вуз на мероприятиях всероссийского масштаба.

Участники программы работали в устойчивых группах в формате «равный равному», выстраивали видение единого рабочего процесса в рамках воспитательной деятельности, погружались в ценностный комплекс через практическую игру. Результаты обучения каждый из участников сможет интегрировать в работу на местах.