В первые годы функционирования института педагоги-лыжники входили в объединенную с легкоатлетами кафедру, которую возглавлял один из сильнейших лыжников страны И. И. Гребенщиков. Интенсивно возрастающая популярность занятий лыжами и обусловленное прежде всего этим пропорциональное увеличение потребности в соответствующих специалистах явились основанием к созданию самостоятельного учебного подразделения этого направления.
1936 г. – год рождения кафедры теории и методики лыжного спорта.
Первый заведующий – Иван Иванович Гребенщиков. К началу руководства кафедрой И. И. Гребенщиков опубликовал 14 работ, в числе которых наиболее востребованной была брошюра «Как сдать нормы по лыжам», выдержавшая три издания. В роковом для нашей страны 1937 г. И. И. Гребенщиков по ложному обвинению был репрессирован как «враг народа», выжить в лагерных застенках ему не удалось.
В течение 10 лет (1937–1947 гг.) кафедру возглавлял Дмитрий Петрович Марков. Продолжая совершенствовать методику подготовки квалифицированных специалистов, акцент был сделан на разносторонней научно-исследовательской и методической деятельности.
Самый глубокий след в руководстве кафедрой (с 1947 по 1978 гг.) оставил Мирон Андреевич Аграновский – первый в лыжном спорте профессор, основатель отечественной научно-педагогической лыжной школы, получившей в дальнейшем мировое признание. Под его руководством подготовлено более 50 кандидатских диссертаций. Мирон Андреевич – первый руководитель комплексной научной группы (КНГ) по обеспечению подготовки сборных команд по лыжным видам спорта к чемпионатам мира и зимним Олимпийским играм, организатор и основной докладчик регулярно проводимых в 1950–1970-е годы научно-практических конференций. В 1957 г. под его редакцией вышел первый сборник научных работ «Лыжный спорт», регулярное издание которого продолжалось его учениками до 1986 г. Им опубликовано около 400 научно-методических работ, в их числе два учебника «Лыжный спорт» для институтов физкультуры, изданных под его общей редакцией в 1954 и 1980 гг. Высшим итогом его почти полувековой созидательной научно-педагогической деятельности явилось выдвижение лыжников нашей страны на чемпионатах мира (выступают с 1954 г.) и зимних Олимпиадах (с 1956 г.) в мировые лидеры.
Следующее десятилетие – с 1978 по 1988 г. – кафедрой заведовал Вячеслав Петрович Маркин.
Первым избранным на конкурсной основе заведующим стал Виктор Николаевич Манжосов, обладающий многогранным талантом, высоконравственными личностными качествами, универсальными, во многом энциклопедическими знаниями, педагогическим мастерством. Он — прекрасный знаток литературы, живописи, пишет стихи. Под его руководством, пожалуй, впервые в отечественном физкультурном образовании теоретический материал по изучаемым кафедральным дисциплинам начали представлять в форме практических задач, заданий, упражнений. Еще одной новинкой явился разработанный при лидирующем участии Виктора Николаевича «Лабораторный практикум». Его внедрение позволило на практике реализовать специфику и преимущество профессиональной практической подготовки специалиста в области физической культуры и спорта, когда многие вопросы контроля и управления физическим развитием человека, спортивным совершенствованием квалифицированного спортсмена студент за время учебы пропускает через себя, познает на себе и только после этого в работе с другими. С внедрением в соревновательную деятельность коньковых лыжных ходов (1987 г.) Виктор Николаевич разработал и оборудовал в кафедральной лаборатории специальный тренажер по изучению особенностей двигательно-функциональной деятельности в этих способах передвижения. Причем тренажер моделировал трассы с рельефом разной степени пересеченности за счет управляемого изменения угла наклона платформы. К глубокой и всеобщей горечи безвременно, в расцвете плодотворной деятельности, неожиданно оборвалась жизнь Виктора Николаевича, а с ней и множество его оригинальных, во многом уникальных начинаний. Заведующим кафедрой он успел поработать только 3 года, с 1989 по 1992 г.
Перед конкурсным избранием В. Н. Манжосова и А. Г. Баталова в течение 1988-1989 учебного года и весь 1993 календарный год обязанности заведующего исполняла Т. И. Раменская.
С 1994 г. кафедрой руководит Алексей Григорьевич Баталов. Под его авторитетным, высокопрофессиональным началом не просто продолжаются, а творчески развиваются все лучшие традиции, активно внедряются современные инновационные педагогические направления вузовского образования, в числе которых, например, компьютеризация изучаемого учебного материала. Он инициировал проведение кафедрой всероссийского «Классического лыжного марафона» на призы первых чемпионов мира и Олимпийских игр Любови Барановой и Владимира Кузина, преобразовал в красивый спортивный праздник, ставший весьма популярным осенний кросс лыжников «Крылатское кольцо», был участником экспедиции альпинистов «Монблан-98», с переходом на многоуровневое образование стал научным руководителем первого магистра нашей кафедры Анны Костенко. В настоящее время Алексей Григорьевич устремлен к множеству других созидательных изысканий. В их числе, к примеру, впервые открытый в 2006 г. набор студентов на специализацию «Горнолыжный спорт», торжественное празднование 70-летия кафедры. К юбилею кафедры была издана коллективная монография о выпускниках, проведена международная научная конференция.
Знаковым в отечественном физкультурном образовании стал первый специализированный учебник – «Лыжные гонки», разработанный в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения («3+», авторы – Т. И. Раменская, А. Г. Баталов, издан в 2015 г., посвящён 120-летию развития лыжного спорта в России – 1895-2015 гг., гриф присвоен Министерством образования и науки РФ).
В настоящее время на кафедре работают высококвалифицированные специалисты, среди которых:
1 профессор: Баталов А.Г.;
2 доцента и кандидата педагогических наук: Бурдина М.Е., Дубровинский С.С.;
4 старших преподавателя: Сенатская В.Г., Щукин А.В., Хитрова А.А., Лунина А.В.;
1 преподаватель: Дзунович А.С.
1 ассистент: Потапов Ф.С.
Коллектив кафедры устремлен к тому, чтобы ее более чем 90-летний учебно-научно-методический опыт послужил базой, устойчивым капиталом для дальнейшего приумножения достижений в подготовке специалистов, способных к продолжению наших победных традиций на мировых и олимпийских трассах, к еще более широкому распространению лыжных видов спорта как нашего национального, поистине народного средства формирования здоровой нации и, следовательно, процветания России в XXI столетии.
